学术手册（ACD）

有效的： 4/14/1997

修改： 7/1/2011

ACD. 506. .–11: Post-Tenure Review

目的

描述任职审查

来源

亚利桑那州立政府政策手册 - 6–201

大学参议院

适用性

职业教师

政策

亚利桑那州立大学颁奖任期，经过严格的年度绩效评估，试用审查和任期审查。一旦授予任职，否则教职员会员有一个合法要求的权利，除非他/她辞职，退休或被驳回或释放或释放 ACD. 501. , “教师的条件 Service.” 由于任职基于卓越的示范和卓越的持续承诺，因此符合ASU支持教师和绩效在任期后评估绩效的最佳利益。

后任期审查确保持续，高质量绩效的责任，并促进持续的专业发展。任职后审查是由大学参议院批准的ASU在1996年批准的原则为指导的。

当教师收到总体不满意的绩效评级时，需要大学级绩效改进计划（PIP）。总体不满意的评级可能是由于连续几年与不令人满意的评级的两个或更多领域产生的，或者可能由一个区域与评级（例如，教学）的一个区域来引起，具体取决于分配给教师成员的强调的重点’基于目标的工作负荷协议以及缺陷的程度。

如果是个人’绩效变得不令人满意，教职员会员有责任与大学分享，提高绩效。每次尝试都应该通过大学级别支持教师，为实现目标提供具体和明确的目标，时间表和里程碑。只有在教师才能明确达到这些目标之后，或者当教师选择不进入PIP时，应该被考虑被考虑。

有关任职审查流程的完整信息，请参阅 P7, “任职后审查流程。”不同意对教职员会员评估物质的个人’在绩效改善计划下的表现可能会遵守上诉 ACD. 506. .–10, “年度评估教师。”一个教职员员，他认为涉及物质程序违规的任职审查流程可能会遵守申诉 ACD. 509. –02, “教师的委任政策。”如果建议提出解雇，教师可以通过指定的行政听证程序提出该建议 ACD. 501. , “教师的条件 Service.”

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记录任职后审查的影响

以下信息文件文件执行策略：

1. 保单审计：年度任期审计将包括有关任务后审核结果的信息

   和

2. 院长’S级审计报告：每年，大学将提供有关院长成果的信息’S级审计程序。

交叉参考

1. ACD. 501. , “教师的条件 Service”
2. ACD. 506. .–03, “教职员工预约”
3. ACD. 506. .–04, “Tenure”
4. ACD. 506. .–10, “年度评估教师”
5. ACD. 509. –02, “教师的委任政策。”

 

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