学术手册(ACD)

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有效的: 2/21/1990

修改: 7/1/2011

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ACD. 507..–08: Annual 学术专业人才的绩效评估

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目的

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为学术专业人员定义年度绩效评估

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来源

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亚利桑那州立政府政策手册 - 6–301, 302
总参谋办公室 the University

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适用性

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学术专业人士

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政策

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所有学术专业人员都应具有年度绩效评估,也可作为优点增加的基础。绩效评估应通过阐明将提高职业捐助的行动,认识到相关人才和能力的申请,并确定低于预期的职位效益问题,并应在下次评估期间解决问题。根据学术专业,每次绩效评估应记录职位有效性,专业贡献和机构,专业和/或社区服务’在评估期间,考虑了职位描述。 (看 ACD. 202.–02, “学术专业责任”有关位置有效性,专业贡献和服务的更多信息。)

年度绩效评估不累积继续预约或促进决定。持续预约的年度反馈可能与年度反馈相同,并根据年度绩效评估的同一材料,但审查是潜在的并反映图书馆’s or academic unit’估计候选人’未来的承诺。因此,年度绩效评估中使用的程序和标准与促进和持续预约审查中使用的程序和标准不同。年度绩效评估是回顾性的,并在过去的评估期间概括表现。

尽管年度绩效评估与试用性,持续预约和促进评估有显着差异,但也有一些共同的因素。根据评估的工作类别,每种工作的定义和范围,以及学术专业人员预计提供的证据的定义和范围,应尽可能相似于其他审查审查。


指导方针

  1. 图书馆或学术单位必须建立举行年度绩效评估的准则;这些指南应包括:
    1. 要求发展和每年更新学术职业职位描述
    2. 学术专业人员参与与其计划领域的目标和目标的制定和专业增长
    3. 鉴定评估所涵盖的时期(通常应涵盖以前的36个月,重点是当时的试用和持续预约学术专业人员的年度;应该涵盖固定学术专业人士的前一到三年)
    4. 确定每个学术职业职位描述的绩效标准和标准
    5. 识别图书馆的参与者’s or academic unit’■年度评估过程,(例如,图书馆或学术单位管理员,立即主管,同行评审委员会)
    6. 审查候选人提交的材料(例如,课程,评估期限,评估期的目标声明,评估期的活动报告)
    7. 遵守大学和ABOR政策。
  1. 评估将完成并提交适当的院长’S /大学图书管理员’S Office每年4月30日。
  2. 图书馆或学术单位管理员将:
    1. 在会议前至少24小时向学术专业提供书面绩效评估,以讨论评估
    2. 与学术专业人员进行评估,为下一个评估期设定目标,并在必要时达成对工作描述的修改
    3. 根据需要修改书面评估或职位描述,以及对评估的修正案。
  1. 图书馆或学术单位署长和学术专业人员都将签署评估文件和任何修正案,验证他们已收到和讨论。

图书馆或学术股可以制定额外的监测进展程序,例如六个月的审查,特别是为新员工。


不汇总

定期委任的学术专业人员可能会收到非储民通知 ACD. 503., “专业服务条件。”持续预约的学术专业人员可能会被驳回,因为刚刚导致或释放金融豁免或重组。也可以看看 ACD. 507..–09, “延期后预约审查。”


上诉

年度绩效评估可能呼吁图书馆或学术单位管理员上方的下一个行政水平。必须在评估讨论的30个工作日内提出上诉请求。上诉的管理员必须在收到请求后30天内回复。最终决定涉及进行上诉的管理员。学术专业人员可能会要求他或她的书面请求上诉成为绩效评估记录的一部分。

个人也可以提出申诉,以符合其年度绩效评估 ACD. 509.–03, “学术专业人士的申诉政策。”

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交叉参考

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  1. ACD. 202.–02, “学术专业责任.”
  2. ACD. 503., “专业服务条件。
  3. ACD. 507..–05, “学术专业试用期约。”
  4. ACD. 507–06, “继续预约学术专业人士。”
  5. ACD. 507..–09, “延期后预约审查。”
  6. ACD. 509.–03, “学术专业人士的申诉政策。”

 


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