总统's Professors

作为总统的名称'S教授是亚利桑那州立大学之一'最着名的教师荣誉。它旨在奖励教学中的热情和创新,通过学生激发原创和创造性工作的能力,掌握主题和学术贡献。阿摩总统的一流's Professors was from 2006. Please click on the year(s) below to read about the accomplishments of these honorees.

2020

2020总统的教授

教授专业知识

Heather Bimonte-Nelson

Heather Bimonte-Nelson

心理学部
文艺和科学学院

Bimonte-Nelson导致与过渡和外科绝经的认知和荷尔蒙效应相关的研究。她致力于在社区,大学和国家一级不同的教学项目。 ASU屡获殊荣的创始人 儿童大脑展,Bimonte-Nelson和她的博士和本科生团队组织了事件,以提高对大脑的公众意识,并将儿童引入神经科学和心理学领域。

 

eileendíazmcconnell.

eileendíazmcconnell.

跨境研究学院
文艺和科学学院

McConnell是一名社会学家,他们的研究侧重于跨境社区以及墨西哥和拉丁美洲迁移到课堂上的效果,而且McConnell积极参与支持ASU的多样性本科生,特别是来自墨西哥的第一代大学生其他拉丁美洲背景。

 

Cynthia Lietz.

Cynthia Lietz.

社会工作学院
瓦特公共服务学院和社区解决方案

Lietz受到家庭动态的复杂性的着迷,特别是当家庭成员面临着创伤或损失等挑战时。作为副院长和教授,她通过指导机会支持学生 瓦特大学本科研究计划。她也监督了 弥合成功 计划,支持ASU学生与寄养背景。

 

伊恩莫尔顿

伊恩莫尔顿

综合科学与艺术学院

Moulton是一种文化历史学家和文学学者,其研究侧重于早期现代文学中性别和性行为的代表性。他最近的工作分析了在早期现代欧洲的浪漫传播新观念的角色。 Moulton是亚利桑那州的中世纪和文艺复兴的研究中心的成员。

 

2019

2019年总统的教授

教授专业知识

joni adamson.

英语部
文艺和科学学院

亚当森指挥在阿苏的环境人文倡议,并创造了大学的第一个本科环境人文证书。她撰写了环境人文的中心地位,以可持续发展科学,设计期货,气候小说和电影,土着文献和科学文学的设计,自然运动的权利和食品司法运动。 

 

迈克尔·努内利塔

生命科学学院
文艺和科学学院

Angilletta研究动物人群如何适应不断变化的环境以及人类社会自私和合作的生态和进化原因,成本和效益。他还通过发展自适应学习平台生物娱看线,帮助领导“生物学教育革命”,旨在对齐和改革生物科学本科课程。

 

2018

2018年主席教授

教授专业知识

 拉拉渡轮

数学和自然科学学院
新跨学科艺术与科学学院

渡轮教授获得了她的同龄人和学生的强烈证词,为她的奉献和教学风格。她也是其他教师的导师,领导和参与教学讲习班和指导年轻的教师。她为能够访问的教师创建了一个关于信息和资源的存储库。当Herberger年轻学者学院首次开业时,渡轮是一个早期参与者,并继续成为学生和教师的常见导师。她对教学的奉献也可以在她教导的广泛课程中看到,再次强调学生驱动的学习。

 

 Keith Hjelmstad.

可持续工程学院和建筑环境
IRA A.富尔顿工程学院

Hjelmstad教授一直是富尔顿学校的催化力,以及国家工程教育和研究。他与其创新课程和课程进行攻击,挑战和激发本科生的能力对本科生产生了深远的影响。他通过他称之为“机械项目”的努力,他完全改变了大二议员级机械课程(CEE 210,CEE 212和CEE 213),“机械项目”,“代表在教学中的革命中没有任何革命。”

 

 道格拉斯肯德里克

心理学部
自由艺术与科学学院

肯德里克教授被描述为“精英本科(和毕业)教育者。他不仅在他自己的社会,人格和进化心理学的子学科,而且更广泛地在心理学和相关学科(即人类学,进化生物学)中。他有创作成功的教科书,其中包括一篇文章,即第七版。他一直在为40年来做到这一切,同时成为一个着名和富有成效的学者,负责开创性的研究结果和塑造他的领域的方向。“

 

 史蒂夫雷诺兹

地球和太空探索学派
自由艺术与科学学院

Reynolds教授是一个杰出而创新的老师,在世界各地认识到。他改变了他科学领域的教学哲学,并在今天提供了最好的教科书。他的三本介绍性教科书是世界上使用最广泛的文本之一。这些是围绕认知和教育研究设计的创新文本。他以互动的学生为中心的教学而闻名,即使在大型礼堂式教室中,也有近100个关于教学和学习的讲习班,教育讲习班,专题讨论会和邀请对大学和学院的谈判。他为课程设计和教学风格的许多同事提供了重大指导。

 

 琥珀武琴

人类进化学院与社会变革
自由艺术与科学学院

Wutich教授是一位鼓舞人心的教练,他们制定了一种特殊的教学方法,使实践教学与复杂的方法相结合,以鼓励本科生来实现真正的世界影响。在过去的七年里,她在阿苏内外获得了六个教学和/或指导奖:优秀博士兵奖(ASU);卓越教学创新奖(Shesc); Carnegie案例亚利桑那州亚利桑那州教授;课堂绩效卓越奖(ASU); Zebulon Pearce杰出教学奖(CLA);本科教学中的创新奖(Shesc)。

 

2015

2015年总统的教授

教授专业知识
马克亨德森

 

技术与创新学院
IRA A.富尔顿工程学院

亨德森是荣誉学院院长院长院长的院长院长的理工学院机械工程教授,是全球化的院校,卫生,卫生,能源,农业,健康项目项目的社会创业计划。纪律。学生们去了秘鲁,哥斯达黎加,墨西哥和尼泊尔。 “当你说,我来自ASU,我在这里帮助,这是一种情感和社会的承诺,”亨德森说。虽然他的大多数学生在他的计划中是工程师,但培养的方法是跨学科,考虑政治,经济,语言和文化。

Matthias Kawski.

数学统计科学学院
自由艺术与科学学院

Kawski是差分几何和控制理论的专家,以及数学界的创始人,其中高中家与大学数学家有挑战性的数学问题。他与在学校无法获得足够数学的学生一起工作或想做数学乐趣与真实数据一起使用。他参与社区也包括纳瓦霍国家的外展,提供数学校园和教学培训。他鼓励学生伸展自己并相信“很多动力,很多乐趣和提出问题的学生”。

Mary Bates Neubauer.

艺术学院
Herberger设计和艺术学院

Neubauer是Herberger学院的雕塑负责人,一个富布莱特研究员和数字设计专家。她鼓励她的学生走向世界,开放专业的机会和旅行。她将学生作为数字石头项目的一部分,是一个竞争计划的竞争计划,学生完成他们雕塑的数字素描,这些计划是机器人雕刻大理石块。她激发了驱动,冒险和企业。

2014

2014年总统的教授

教授专业知识
布莱恩布雷博社会转型学院
自由艺术与科学学院

当我们与学生一起工作时,教育工作者最成功,让他们做我们做的事情 - 但更好。学生是否追求与我的特定领域有关的问题,不重要。重要的是确保学生知道如何提出问题,上下文化问题,并访问相关和可靠的信息,以便为他们的意见和专业和学术工作提供信息。我教授学生,各级如何浏览学术和专业的过程。这意味着帮助学生了解如何提出有意义的问题,在更大的文学或当代想法中找到这些问题,并找到回答他们的问题的方法。

凯德里德人类进化学院与社会变革
自由艺术与科学学院

作为一名教练,我觉得我在1997年的第一堂课中走了很长的路。现在有350到400名学生坐在我面前,查看图片和视频,讨论我在课堂上介绍的概念,观看我像长臂猿或早期的祖先走路。似乎,后一种活动使我更加平衡,学生们勇敢地勇得课后或办公时间与我交谈。如果他们让他们,他们所有的感官都是从事的。

2013

2013年总裁的教授

教授专业知识
Ricardo Alarcon. (视频)物理系
自由艺术与科学学院

本科生在家庭机构的最前沿研究的参与被认为是学生教育的重要组成部分。如果他们可以访问前列研究,学生可以获得重要的见解。他们可以对特定技术或问题获得有价值的培训,他们可以学会在涉及研究生和高级科学家的研究小组中工作,他们可以早日阅读是否在科学进一步研究。

Ariel D. Anbar. (视频)地球和太空探索学派
自由艺术与科学学院

民主社会要求公众对科学融合问题进行健全的决定,如气候变化和可再生能源。为此,必须了解科学不是一个常规的事实集合。相反,科学是我们探索重要问题的过程[...]这种现状的纪律,“讲座实验室”课程不符合社会的需求[...]高等教育的在线革命有可能建设性地破坏这一点现状在线教育具有巨大未开发的潜力,可以增强卓越以及访问权限

亚历山德拉布鲁斯斯莱斯 (视频)人类进化学院与社会变革
自由艺术与科学学院

我喜欢专注于为什么我们希望学生不仅仅是我们希望他们学习的问题,并考虑促进学习的最佳方式可能不是最容易的,最舒适,最明显的方式。从以来,我已经努力努力,以便发现教学最佳“作品”,而不是与学生一起使用,并与学生一起努力,保持教育文学,尽可能多地留在新技术面前可能,猖獗的教学实验。在这一切中,我总是试图“思考大”。

2012

2012年总统的教授

教授专业知识
珍妮弗当时 (视频)生命科学学院
自由艺术与科学学院

“研究中的本科生和研究生是我职业生涯中最重要和最有价值的方面之一,因为它让我有机会与学生形成长期联系。研究指导是本科培训的关键部分;这是学生真正了解科学作为过程而不是集合的最佳方式。我也受益于它,因为我的学生的热情是传染性的。我不断提醒那些研究和发现是令人兴奋的业务。“

格伦H.Hurlbert. (视频)数学统计科学学院
自由艺术与科学学院

“一旦学生享受他们正在做的事情,他们就会成为学习的成熟。世界上最好的老师不能强迫任何人学习,但愿意学习者可以从任何人那里学习。因此,我是创造愿意学习者的第一任务。那些挑战是为思维,猜测和质疑创造一个安全的环境,在没有害怕嘲笑的情况下,学生可以自由地说话。“

E
Ileana Alexandra Orlich. (视频)国际信件和文化学院
自由艺术与科学学院

“我的使命是让ASU罗马尼亚计划若干从ASU对全球参与的非凡愿景中受益,使我们的学生在一个不断变化的世界中。在一天结束时,我等待着赶上我们学生的消息。他们的世界是我的世界,我的热情只是他们丰富,奖励与新美国大学的挑战的挑战只是一项小幅度的衡量标准,这是一个挑战。“

2011

2011年总统教授

教授专业知识
布拉德艾伦比 (视频)可持续工程学院和建筑环境
IRA A.富尔顿工程学院

“几个主题通过整个课程(我设计了)。最广泛地,这些天的任何善良的领导都需要深入了解技术系统,而不是作为物理文物的集合,而是深刻的文化,社会和制度现象。挑战是开发能够开拓学生达到世界面前世界的风险和机遇的课程。“

Eric Kostelich. (视频)数学统计科学学院
自由艺术与科学学院

“我的教学兴趣是双重的:首先,实施数学的推动,21世纪的本科课程,第二个,第二,为本科研究计划创造国家模型,这些计划涉及我们最好的学生在大气科学,癌症建模和预测中的前沿问题。 ,医学成像和其他人。国家科学基金会的额外资金将扩大我们在Maricopa县社区学院的杰出数学学生的努力,并促进转移到ASU。“

Manfred Laubichler. (视频)生命科学学院
自由艺术与科学学院

“我激励我的学生用克拉伦斯·达伦的陈述,”思考是不同的,“和列宁的认可”学习从未做过没有错误和失败。“虽然我的一些课程很大,但我看到教学主要是学生和老师之间的个人指导,角色经常逆转。我很幸运,我遇到了许多精彩的学生群体,他在ASU中教授了一个非常令人欣慰的经验。“

2010

2010年总统的教授

教授专业知识
Leona S. Aiken (视频)心理学部
自由艺术与科学学院

Aiken教授是一名定量心理学和健康心理学的主要学者,并撰写了定量心理学领域的最常用的文本之一。她的研究和教学是她的研究和教学的职业标志,因为她的学生也从事建立艾肯教授作为普遍定义和精致的研究领域的普遍研究的工作,这是一项突破性的心理领域。她致力于每个学生真正吸取教训的目标,无论是在课堂上,实验室还是在论文研究中。因此,学生涌向她的课程,vie有机会在她的研究实验室工作。

理查德克雷特 (视频)生命科学学院
自由艺术与科学学院

克雷特教授是科学哲学的国际公认的学者和研究员。他是世界上有20世纪最重要的哲学家,Rudolf Carnap和W. o. Quine的工作的领先机构之一。这项工作是在上世纪逻辑,认识论和科学哲学中最重要的发展中最重要的发展的核心。克雷特教授使用他的35年的课堂经验来激励学生探索新的和不同的价值观,意见和看世界的方式。他教导学生评估他们周围的人们的许多角度,以时尚新的观点,并将该评估与他人进行交流。

艾米l.鸵马 (视频)营销
W. P. Carey Business

奥斯特罗姆教授是营销部的J. Willard和Alice S. Marriott基金会教授。她的研究侧重于帮助组织加强客户满意度和忠诚度。她将同样的焦点应用于她的学生。她建立个人关系,她的可访问性在学校是传奇的。奥斯特罗姆教授是一位充满激情的老师,让她的学生推动他们所能。反过来,学生们致力于她。奥斯特罗姆的教学教学基于学生的参与和实验。她落实了严格的预期,并激励她的学生超越自己的期望。奥斯特尔教授与学生一起花费无数个小时,并参加了60多个荣誉文字,监督超过35个。

2009

2009年总统的教授

教授专业知识
詹姆斯B.亚当斯 (视频)物质,运输和能源工程学院
IRA A.富尔顿工程学院

亚当斯教授认为,成功的本科经验与远远超过课堂的教学相关联。他是IRA A.富尔顿工程学院的物质,运输和能源工程学院材料课程和材料计划的教授。亚当斯教授是一位优秀的老师,他教授了各种各样的课程,创造了几个课程,并创造了具有国家影响的教学材料。他一直指定了一些最困难/最不受欢迎的教学课程,并且他一直将它们转变为课程中最受欢迎的课程。他非常致力于本科成功,包括招募,建议,研究和就业。

安德鲁T. Smith. (视频)生命科学学院
自由艺术与科学学院

史密斯教授认为,他的本科生可以改变世界。他是文学学院生命科学学院的保护生物学,人口生物学和哺乳动物教授,。他一直是保护生物学计划的领导者,超过三十年,已根据他的国际认可的研究,研究生的研究,并通过他专注于本科教育的支持,成功建立了该计划。他致力于开发新课程,招聘新的教师,支持员工,积极地拥抱本科生及其目标。他曾担任IUCN物种生存委员会Lagomorph专家组的主席,并作为中国政府关于生物多样性问题的顾问。 

2008

2008年总统的教授

教授专业知识
JoséE.NáñezSr. (视频)社会和行为科学
新跨学科艺术与科学学院

Náñez教授体现了他自己的指导概念,教师应提供“心脏教育”,帮助学生爱他们的工作,努力工作,成为终身学习者,并回馈他们生活的社区。 Náñez教授是亚洲境内跨学科艺术与科学学院的心理学教授,ASU社区外展执行董事。一个认知神经科学家,Náñez教授在视觉感知和神经元组织中追求研究。作为社区外展执行董事,他还创造并实施了新的战略,推动大学的学生外展议程,这一角色在他的课堂上成功地吸引了学生,并在社区中展示了西班牙裔和第一代学生的招聘计划。

玛格丽特C.纳尔逊 (视频)人类进化学院与社会变革
自由艺术与科学学院;巴雷特,荣誉学院

尼尔森教授积极参与她职业生涯的各个方面的教学和指导 - 作为学者,教练和管理员。她参与了,在她的教学中关心,响应和创新,在提高学生的教育机会和教学质量方面表现出杰出的领导力。尼尔森教授是Barrett的副院长,荣誉学院,人类演变和社会变革学院教授以及全球可持续发展学院的附属教职员工。她成功结合了深入的现场研究和考古学分析,涵盖了理论上的见解,并激发了她周围的人,以生产创新的思想和解决理论和实质性问题。

Max Underwood. (视频)设计学校
Herberger设计和艺术学院

安德伍德教授一直是Herberger设计学院设计学院的教员,占地23年。在美国建筑学学科的少数教师会被尊重和被认为是沉沦教授,这是一个非凡的成就。他的奖学金的重点是与专业实践现实的教学艺术界定。伍德伍德教授的设计工作室一直被认为是本科生和研究生中最令人振奋的一些。他向他的学生传播他的奖学金和真正的热情。他对教学艺术的承诺,教学策略,扩大设计,架构和环境。他是老师的老师。

2007

2007年总统的教授

教授专业知识
珍妮特“杰斯”阿尔伯茨 (视频)Hugh Downs人类沟通学院
自由艺术与科学学院

Alberts'教授作为老师的目标是挑起她的学生向周围的世界提出问题。作为休·卢尔斯人类沟通学院的通信教授,自由艺术和科学学院,她的目标是帮助他们制定回答这些问题的技能。除了在她的研究生课程之外,Alberts对她的学生的承诺不仅是在她的频繁教学中,而且通过她与课堂外的学生的互动。学生在教练面试和谈判方面寻求教练并不罕见,以及关于解决冲突的建议。

洪弗雷 (视频)哲学
自由艺术与科学学院;巴雷特,荣誉学院

Humphrey教授专注于19世纪拉丁美洲和民族建筑的哲学家,诗人和革命者,拉丁美洲赢得了他对荣誉学院的Barrett领导和创新的认可。他出版的奖学金包括许多关于古典现代哲学的理性和意志和空间和时间问题的遗产,以及康德的认识论,延迟形而上学和道德和政治理论。康德的启蒙写作的翻译已成为该领域的标准。汉弗莱教授担任ASU的哲学部门从1974年至1983年,然后指导ASU的荣誉计划,指导其对大学的地位,成为1988年的荣誉学院的Barrett的成立院长,他在2003年举行了一个职位。

E
Jane Maienschein生命科学学院
自由艺术与科学学院

麦森契亚教授们侧重于生物学的历史和哲学及其在社会中的作用。麦森契埃通过她的广泛研究和实验分析,与人民,机构和不断变化的社会,政治和法律背景的研究展出了对她的领域的承诺。她还荣誉为父母的教授,她为她的学生完全赞赏的教学带来了同样宽泛和挑战的跨学科方法。麦森坦生物学与社会中心的创始人和主任促进了生物科学与社会交叉口的教育和研究。她也是马萨诸塞州伍兹洞海洋生物实验室的研究员,并被选为今年的亚利桑那州教授,案件和卡内基基金会在2010年推进教学进步。

2006

2006年总统的教授

教授专业知识
Randall S. Cerveny (视频)地理科学与城市规划学院
自由艺术与科学学院

Cerveny是一个地理科学教授和美国顶级气候学家之一,他是一位忠诚的本科教师,他是根据最新研究的创造性课程,并在ASU建立了一个成功的气象学计划。

爱丽丝A. Christie. (视频)教育
玛丽娄富尔顿师范学院

Christie是一位多功能的教育家,具有动手,创造性的教学方法。她对技术用途的性别差异进行了研究,脚手架教师在课堂上整合了技术,以及使用电子投资组合进行评估。

E
Ian R. Gould (视频)化学和生物化学
自由艺术与科学学院

古尔德的研究兴趣是有机地球化学和地球化学灵感的绿色有机化学。他在了解有机化学课程中的学生表现,并正在开发一个智能在线辅导系统,为ASU同事Kurt Vanlehn提供有机化学。

保罗D. Rothstein (视频)工业设计
Herberger设计和艺术学院

Rothstein追求他的奖项。他在创造创新,一个跨学科大学研究和开发实验室的工作中得到了认可。在IT中,工业和平面设计学生和教师与商业和工程中的人一起商业化解决重大社会问题的产品设计概念。

D

E - Emeritus | D - 已故